子會議C5 科技增強語言與人文學科學習

所有提交到GCCCE 2020各個子會議的中文論文,最終被錄取為長論文者,都將獲得議程委員會推薦把論文擴寫成期刊論文的規格,投到CSSCI索引期刊《電化教育研究》,經該刊現有的評審流程後,可優先選擇刊發。


本子會議的目的在於提供一個(但不局限於)全球華人參與者可分享科技增強語言與人文學科學習(Technology Enhanced Language and Humanities Learning)知識的交流平臺,例如:各類語言、歷史、文化、藝術、公民、道德教育等。前沿技術如人工智慧技術可以為語言和人文學科學習提供適應性的和個性化的學習環境,網路技術和智慧手機可以為學習者提供超越時空的互動交流機會,平板等智慧終端機可以成為學習者的電子學伴。這些技術和語言人文學科的深度整合,可以有效促進學生學習、增強學習興趣、提高教學效率。

本子會議提供一個開放多元的交流平臺,讓全球華人學者分享知識、教學和研究經驗,以及各種科技增強語言學習的相關議題,以瞭解新時代的趨勢和策略,並探討未來研究合作的方向。

論文投稿主題(包含但不局限於以下主題)

1.理論基礎

2.軟體和硬體科技的開發和應用

3.大資料分析

4.學習策略與學習風格探究

5.教學資源與內容的開發

6.效果測試與評估

7.混合式教學

8.教學設計和應用 (如翻轉教學、慕課、微課等)

9.人工智慧技術應用

10.教師專業發展

11.在非正式學習的應用

12.移動學習與無縫學習

13.相關政策與歷史研究

論文提交須知

本研討會只接受論文全文(不論是長、短論文或壁报論文)提交,不接受摘要提交。本會議采用「雙盲」審稿制度,即在論文作者和論文評審者姓名互不公開的情況下對論文進行匿名評審。因此,在論文評審階段,論文作者提交論文時需將作者信息從文中刪除(包括題目、正文部分、及參考文獻)。在論文被錄取後,最終論文定稿提交時則需顯示相關作者信息。

自2020年起,GCCCE的九個子會議將只徵集中文論文。因此,投稿本分會的論文,須以中文撰寫(長篇八頁、短篇四頁、壁报兩頁)。中文論文須提供中英文標題、摘要和關鍵詞,並以word格式上傳全文至大會網站:https://easychair.org/my/conference?conf=gccce2020。論文格式請參考大會論文格式範例[中文]準備論文。請註意所有的英文論文,不分主題,請投往“English Paper Track”

論文一經接受,至少需有一位作者報名並出席發表論文。

重要日期

請參閱大會網站首頁上的“重要日期”。

子會議議程委員會

執行主席:

賈積有北京大學

副主席:

李錦昌香港公開大學

余立棠輔仁大學

胡月寶南洋理工大學

陳維超維吉尼亞大學

議程委員:

蔡中蓓輔仁大學

陳家駿南洋理工大學

陳玫樺東海大學

陳汝珊致理科技大學

陳文莉南洋理工大學

陳育煥新加坡教育部

陳真真北京郵電大學

陳之權新加坡華文教研中心

陳志鴻台中教育大學

鄧麗萍香港浸會大學

韓豔輝國家開放大學

郝   丹國家開放大學

黃恒綜國立臺灣大學

賈   雯南京農業大學

蔣學清北京理工大學珠海學院

賴   春香港大學

賴秋琳臺灣科技大學

黎宇珍北京理工大學珠海學院

李佳行密西根州立大學

李政穎明新科技大學

連晶晶北京郵電大學

林美宏臺北醫學大學

林容嬋南洋理工大學

劉   渼新加坡華文教研中心

劉思慧香港教育大學

劉曉斌華南師範大學

劉怡君嘉南藥理大學

馬   青香港教育大學

孟青泉北京大學

宋燕捷香港教育大學

滕   鋒香港浸會大學

王   浩香港浸會大學

王立勳香港教育大學

王   珊澳門大學

溫慧欣香港中文大學

溫   韞南洋理工大學

吳福煥新加坡華文教研中心

吳曉萍德州農工大學

吳宜儒中國文化大學

謝   琴香港教育大學

許庭佳臺灣師範大學

楊接期中央大學

張麗嫻香港教育大學

鄭國誠香港教育大學

鐘國榮南洋理工大學

鐘韻宜新加坡教育部

鄒   迪香港教育大學

CopyRight 2020 © Rights Reserved
版權所有:西北師範大學 教育技術學院
地址:甘肅省蘭州市安寧東路967號